Er du sikker på, at din skole forbereder jeres elever godt nok til vores fælles fremtid?

Når et nyt skoleår nærmer sig, er det altid et godt tidspunkt, at mindes hvad det egentlig er for en opgave vi skoler har. Nok især i disse reform tider, hvor andres gode idéer risikerer at fylde uhensigtsmæssigt meget i mangt en lærers skolehverdag. Forestil dig, at gå fra at være en dygtig lærer med overskud, til at være en presset lærer på dybt vand, der må holde hovedet koldt for ikke at falde i? Denne forvandling har mange lærere været igennem, og der går nok noget tid inden der igen falder “ro” på den danske skole. Læs videre “Er du sikker på, at din skole forbereder jeres elever godt nok til vores fælles fremtid?”

Kan I ikke bare sige undskyld?

Kære Christine Antorini (og resten af regeringen, KL, moderniseringsstyrelsen og alle I andre, der har fået ført arbejdstidsaftaler og folkeskolereform igennem)

Det sker jævnligt, at skolefolk ytrer deres usikkerhed omkring ændringerne til næste skoleår. Jeg oplever mange på Twitter, som nu forsøger at sige “Det er vedtaget, lad os få det bedste ud af det” – og det er som sådan en fin indstilling, selvom det langt fra er en ønskværdig situation, vi står i. Læs videre “Kan I ikke bare sige undskyld?”

At være klasselærer betyder for mig…

På Margrethe Reedtz Skolen har vi talt om mangt og meget i vores praksis siden jeg startede som leder. En af de ting vi af og til har talt om er klasselærerrollen. Hvad er det egentlig for en rolle man har? Jeg har aldrig selv været klasselærer – eller arbejdet med fænomenet på konservatoriet, så for at få en forståelse og et sprog for emnet og for at have et oplæg at tale ud fra på et lærermøde, fik jeg en af mine lærere til at skrive et indlæg om, hvad det betyder for hende at være klasselærer. Jeg blev meget inspireret af at læse det og tænkte, at det kunne være andre kunne få glæde af også at læse teksten. Så her er Lilians flotte indlæg til vores dialog om klasselærerfunktionen på Margrethe Reedtz Skolen. Læs videre “At være klasselærer betyder for mig…”

Peter Senge om hvad fremtidens skole skal arbejde med

“We need kids who can think for them selves, we need kids who have high level of motivation, we need kids who are mature (the issues we face are complex ethically as well as technically), we need kids who can work as teams, we need kids who are systems thinkers, and are good analysis and synthesis, these kind of messages need to be communicated into our society otherwise I guaranty the education system will never chance. Because business is the big voice in this conversation.”

Fra dette interview på youtube